Семинар учителей русского языка и литературы в МКОУ "Шушинская СОШ"

26.02.2019г. в МКОУ "Шушинская СОШ" прошел семинар учителей русского языка и литературы. По подготовке учащихся к ОГЭ в 9 классе, учителем Шушинской СОШ Айдиевой Армидой Арсеновной был дан показательный урок на тему: «Комплексный анализ текста по творчеству В.М. Пескова «Бескорыстие». Урок прошел на высоком уровне. Айдиева А.А. сразу же приступила к работе над поставленными целями. Общая цель урока была озвучена через эпиграф. Основное внимание на уроке было уделено на работу над сочинением-рассуждением. Были выделены все пункты, абзацы сочинения. В ходе урока также был проведен фронтальный опрос по теории тестовой части ОГЭ.  Учащиеся были активны, работали над текстом, отвечали на задаваемые вопросы. Время урока было рационально распределено между этапами. Были использованы различные методы и приемы обучения: практические, теоретические, проблемно-поисковая деятельность. Учителю удалось заинтересовать детей. Было видно, что учитель умеет отбирать учебный материал с точки зрения наличия в нем элементов воспитывающего, элементов развивающего характера. На протяжении всего урока Айдиева А.А. не упустила ни одной возможности, чтобы организовать учебное исследование по подготовке к ЕГЭ.  Цели, поставленные на уроке, полностью достигнуты.

В 11 классе открытый урок провела Газиева Ирина Усмановна на тему: «Викторина по подготовке к ЕГЭ «Успех в учебе». Ею были поставлены следующие цели урока: закреплять знания, развивать умения, необходимые для выполнения тестовых заданий ЕГЭ, написания сочинения-рассуждения. На уроке было использовано оборудование: карточки; мультимедийный комплекс, ноутбук для демонстрации ПРЕЗЕНТАЦИИ, сопровождающей все этапы урока. Урок повторения и обобщения был проведен в форме игры-соревнования. Цели урока были определены учителем достаточно четко. Класс был разделен на две команды. В ходе урока были проведены   следующие конкурсы: орфоэпическая разминка, игры «Лови ошибку», «Редакторы» и «Считаем звуки» и др.  Во время реализации практических заданий урока учащиеся были достаточно активны: повторяли, закрепляли, обобщали, актуализировали знания, умения и навыки. Учитель выступала в роли организатора образовательной деятельности, давала задания, консультировала, помогала, старалась, чтобы отношения учеников на уроке были основаны на взаимоуважении. Для работы был создан нужный психологический микроклимат, характер общения с учащимися доброжелательный. Все этапы урока показали, что Газиева И.У. сумела мобилизовать класс для плодотворной работы. Основная образовательная цель урока была достигнута.